Семейная обстановка и дружеская атмосфера помогают научиться ответственности и самостоятельности мягко и без лишнего стресса для ребенка и родителей
Наша программа обучения направлена на высокий уровень развития ребенка через приобщение к человеческим ценностям, общение друг с другом и со взрослыми, создание проектов, осознание новых возможностей для саморазвития
Начальная школа в «Мозаике» - это идеальная среда для адаптации ребенка ко взрослому миру
О школе
Семейная обстановка и дружеская атмосфера помогают научиться ответственности и самостоятельности мягко и без лишнего стресса для ребенка и родителей
Наша программа обучения направлена на высокий уровень развития ребенка через приобщение к человеческим ценностям, общение друг с другом и со взрослыми, создание проектов, осознание новых возможностей для саморазвития
Начальная школа в «Мозаике» - это идеальная среда для адаптации ребенка ко взрослому миру
Расписание занятий
1 КЛАСС
2 КЛАСС
3 КЛАСС
Занятия
Разговорный английский
с носителями языка, 2 раза в неделю
Шахматы
2 раза в неделю
Математика Петерсон
дополнительно к базовому курсу математики, 2 раза в неделю
Образование: Славянский государственный педагогический институт. Учитель начальных классов.
Наталья Николаевна Сухарева
Педагог 2 классf
Образование:
ЛГПИ по специальности учитель начальных классов и музыки
________________________________________
Мой самый большой интерес в профессии… Повышение уровня мастерства как учителя начальных классов.
Мои сильные стороны в работе с детьми… Обучение навыкам чтения, счёта, логическому мышлению, развитие орфографической зоркости.
Профессиональное достижение, которое я считаю действительно важным… Я получила высшее педагогическое образование в ЛГПИ по специальности учитель начальных классов и музыки, заняла призовое 2 место в городском конкурсе "Учитель года", мои ученики неоднократно были призёрами городских олимпиад и конкурсов.
У своих учеников я учусь…Учусь в сложном находить простое, умению радоваться мелочам, мыслить креативно. После рабочего дня я люблю… общаться в кругу семьи, читать, слушать музыку, люблю фотографировать.
Идеальная школа для меня это… Комфортное школьное пространство, дружный коллектив единомышленников, горящие глаза учеников.
Что я ценю в «Мозаике»… советы и поддержку коллег, за возможность познать себя и своих учеников
Наталья Борисовна Гайошко
Педагог 3 класса
Начальная школа в «Мозаике» создана специально для плавной адаптации детей ко взрослому миру, а этот переход требует от педагога особой чуткости и понимания. Наталья Борисовна уже 22 года работает педагогом, из них 15 лет педагогом-психологом.
Образование:
СГПИ, Практическая психология в сфере образования, дошкольное воспитание
"Коммуникативные технологии в обращовательном процессе". Курсы г. Казань
ИРО Екатеринбург 2018,
Участник педагогической конференция г. Ялта 2019 _______________________________________________
Мой самый большой интерес в профессии… Профессиональный рост, синтез советских методов работы с новинками и находками современных и западных
Мои сильные стороны в работе с детьми… Эмпатия, исполнительность, организация дисциплины, умение увлекать учебным предметом, работа с детьми с разными интеллектуальными возможностями.
Профессиональное достижение, которое я считаю действительно важным… Организация на прежнем месте работы ПМПК* школы.
У своих учеников я учусь… Непосредственности, умению мечтать, смотреть по новому на обычное.
После рабочего дня я люблю… проводить время с любимой семьей, читать, вязать, гулять и смотреть кино
Идеальная школа для меня это… Место, куда бегут с удовольствием, уважают, слышат и поддерживают друг друга. Там учат по новому, не забывая старое.
Что я ценю в «Мозаике»… Искренность, взаимовыручку и поддержку коллектива
* ПМПК – это психолого-медико-педагогическая комиссия, в состав которой входят специалисты медицинского, педагогического и психологического профиля в школе. Цель комиссии - выявить причины проблем в обучении ребёнка и рекомендовать ему образовательную программу, которую он сможет успешно освоить, а также дать рекомендации по преодолению тех трудностей, которые у него есть (в учёбе, поведении, взаимоотношениях, здоровье, развитии).